OBE（Outcome-Based Education）即成果导向教育，也称为能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育，它是一种以学生为中心的先进的教育理念，强调学生的能力及其水平是评价教育质量的根本依据，教育教学活动的组织和实施要始终围绕实现预期的学习成果或结果来进行。核心内容包含：成果导向、反向设计、学生为本、因材施教、多元评价及持续改进。通过实施 OBE，教育者可以更加清晰地了解学生的学习需求和目标，设计更加有效和有针对性的教学策略和方法，从而提高学生的学习动力和学习效果。同时，OBE也有助于培养学生的自主学习能力和创新精神，为他们未来的职业发展和社会适应能力奠定坚实的基础。

“两性一度”即高阶性、创新性、挑战度。高阶性：知识能力素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维；创新性：课程内容反映前沿性和时代性，教学形式体现先进性和互动性，学习结果具有探究性和个性化；挑战度：课程有一定难度，需要跳一跳才能够得着，老师备课和学生课下有较高要求。

“四新”建设即新工科、新医科、新农科和新文科建设。

这是为了应对新时代对高等教育提出的新要求和新挑战，推动高等教育内涵式发展，提高人才培养质量而提出的重要举措。其中新医科主要是适应新一轮科技革命和产业变革的要求，推动医学教育创新发展。它强调从治疗为主到兼具预防治疗、康养的生命健康全周期医学的新理念，开设精准医学、转化医学、智能医学等新专业，培养具备医学、人文、信息等多学科知识的复合型医学人才。

坚决克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾。